مدرسه راهنمايي مؤمنه مديسه
آموزشي و پرورشي مدرسه
زندگی نامه امام رضا (ع)
نوشته شده توسط رنجبر در سی ام آبان 1386 ساعت موضوع دانش آموزان | لینک ثابت
میلاد نور هشتم
یا ضامن آهو
یک نفس یاد خدا،یک هزار آیینه از
جنس دعا، یک سبد خاطر آسوده و شاد،
یک بغل آرامش صبح ،همه تقدیم شما.
میلاد امام رضا (ع) بر همه دبیران گرامی
و دانش آموزان عزیز مبارک باد
نوشته شده توسط رنجبر در بیست و نهم آبان 1386 ساعت موضوع | لینک ثابت
آیین نامه امتحانات دوره ی ابتدایی و راهنمایی
آئين نامه امتحانات دوره هاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي
فصل اول- هدف:
در آموزش ابتدايي و راهنمايي تحصيلي، ارزشيابي از فعاليتهاي آموزشي و پرورشي از وظايف معلمان است كه به منظور كارآيي و اثر بخشي مدارس و مشاركت فعال دانشآموزان در فرآيند ياددهي و يادگيري جهت نيل به هدفهاي زير انجام ميپذيرد.
1- ارزيابي مستمر پيشرفت تحصيلي و تربيتي دانشآموزان.
2- آگاه ساختن دانشآموزان از ميزان پيشرفت تحصيلي و تربيتي خود و نيز مطلع ساختن اولياي آنان از وضعيت تحصيلي فرزندانشان.
3- پرورش استعدادها و پرورش روحيه تلاش، ابتكار و رقابتهاي سلام در دانشآموزان.
4- حصول اطمينان از تحقق شرايط لازم به منظور ارتقاي دانشآموزان به پايه تحصيلي بالاتر.
5- بدست آوردن قسمتي از اطلاعات مورد نياز براي ارزشيابي از كيفيت و محتوي برنامههاي آموزشي، روشها و وسايل تدريس و كار مدارس.
فصل دوم- كليات:
ماده ۱- امتحانات دورههاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي در دو نوبت برگزار ميشود، امتحانات نوبت اول لغايت دهم بهمن ماه و امتحانات نوبت دوم لغايت پايان خرداد ماه هر سال برگزار خواهد شد.
در ايام امتحانات نوبت اول كلاسهاي درس داير خواهد بود. در امتحانات نوبت دوم داير بودن كلاسهاي درس الزامي نيست. توجه
تبصره ۱ امتحان پاياني نوبت اول از مطالب تدريس شده همان نوبت و امتحان پاياني نوبت دوم از تمام محتواي كتاب درسي به عمل ميآيد.
تبصره ۲- نمره امتحان هر درس در نوبت اول با احتساب ضريب يك و در نوبت دوم با احتساب ضريب ۲در كارنامه درج ميگردد.
ماده ۲- نمره امتحان هر درس در هر نوبت ميانگين نمره امتحان پاياني و نمره ارزشيابي مستمر همان نوبت خواهد بود كه بر مبناي 20 مشخص ميشود. ضمناً چنانچه نمره دانشآموزي پس از محاسبه ميانگين نمره ارزشيابي مستمر و پاياني در هر يك از نوبتهاي امتحاني داخلي به صورت اعشاري بود معلم مربوطه ميتواند با توجه به وضعيت درسي دانشآموز در كلاس به هر نحو كه صلاح ميداند نمره وي را سر راست كند.
تبصره 1- نمره ارزشيابي مستمر با توجه به ميزان مشاركت دانشآموز در فعاليتهاي يادگيري از طريق بررسي تكاليف درسي، انجام پرسشهاي تدريجي، بررسي فعاليتهاي مرتبط با درس خارج از كلاس و نظاير آن تعيين ميشود و حداقل 5 نمره از نمره ارزشيابي مستمر به فعاليتهاي خارج از كلاس اختصاص مييابد. معلم موظف است حداكثر ده روز قبل از برگزاري امتحانات هر نوبت نمره ارزشيابي مستمر را به دفتر مدرسه تحويل دهد.
ضمناً معلمان بايد نمرههاي ثبت شده در دفتر خصوصي را در صورت مرخصي يا انتقال از طريق مدرسه به معلم جديد تحويل دهند.
تبصره۲- نمره امتحاني نوبت شهريور ماه صرفاً بر مبناي امتحان
پاياني خواهد بود و نمره ارزشيابي مستمر دخالت نخواهد داشت.
تبصره ۳- در امتحان نهايي پايه سوم راهنمايي تحصيلي به شرطي نمره ارزشيابي مستمر نوبت دوم مؤثر خواهد بود كه نمره امتحان پاياني كمتر از هفت نباشد.
تبصره ۴- دانشآموزي كه به علت غيبت موجه (ثبت نام بدون حضور در كلاس با مجوز كميسيون خاص اداره آموزش و پرورش، بيماري و نظاري آن) در طول هر يك از نوبتهاي امتحاني اول و دوم فاقد نمره ارزشيابي مستمر است و ليكن در امتحانات پاياني نوبتهاي مذكور داراي نمره امتحاني است، نمره امتحان پاياني وي عيناً به جاي نمره ارزشيابي مستمر منظور ميگردد.
تبصره ۵- نمره ارزشيابي مستمر دانشآموزي كه قبل از برگزاري امتحانات پاياني با رعايت مقررات از مدرسهاي به مدرسه ديگر منتقل شود، توسط معلم مدرسه مقصد براساس ارزشيابيهاي وي و ارزشيابيهاي معلم مدرسه قبلي (در صورت وجود) تعيين ميشود.
تبصره ۶ مدير مدرسه موظف است در طول هر نوبت حداقل يك بار (حدود يكماه قبل از امتحانات) دانشآموز و ولي وي را از نتايج ارزشيابي مستمر هر درس مطلع نمايد.
ماده۳ نمره امتحان دانشآموزان در هر درس در نوبتهاي اول و دوم توسط معلم بر اساس نمره ارزشيابي مستمر و نمره امتحان پاياني تعيين ميشود اين نمره بوسيله معلم در ليست نمرهها ثبت و امضاء ميشود و حداكثر 10 روز بعد از خاتمه امتحانات هر نوبت تسليم دفتر مدرسه ميگردد.
ماده ۴- نمرههاي امتحاني نوبتهاي اول و دوم و تجديدي و نمره انضباط حداكثر يك ماه پس از خاتمه امتحانات هر نوبت در دفتر امتحانات پلمپ شدة مدرسه و كارنامه تحصيلي دانشآموزان در ستونهاي جداگانه و بدون خدشه و قلم خوردگي با جوهر مشكي و با دقت ثبت ميشود.
تبصره ۱نام و نام خانوادگي مدير مدرسه و مسؤول ثبت نمرات در ذيل كارنامه دانشآموزان و دفتر امتحانات درج و حداكثر يك ماه پس از اعلام نتيجه قطعي امتحانات هر دانشآموز به امضاي مدير و مسؤول ثبت نمرات ميرسد و با مهر مدرسه مهر ميگردد.[1]
تبصره ۲ نمونة دفتر امتحانات و كارنامة تحصيلي دانش آموزان توسط وزارت آموزش و پرورش تهيه و پس از تأييد كميسيون معين شوراي عالي آموزش و پرورش به مناطق آموزشي كشور ابلاغ مي شود.
ماده ۵ دفتر امتحانات مدرسه بايد حداكثر دو ماه پس از پايان سال تحصيلي توسط فردي كه از سوي اداره آموزش و پرورش مأمور مي شود بررسي ، مسدود ، مهر و امضاء گردد.
ماده ۶– چنانچه معلم مربوط ظرف يك هفته پس از انجام هر امتحان ، به هر علتي اوراق امتحاني را تصحيح نكند، مدير مدرسه ضمن گزارش موضوع به ادارة متبوع بايد به تشخيص خود اوراق امتحاني را جهت تصحيح در اختيار يكي از معلمان واجد شرايط قرار دهد.
ماده ۷ اوراق امتحانات خرداد ، شهريور و دي ماه در امتحانات داخلي به مدت شش ماه و در امتحانات نهايي به مدت يك سال نگهداري و سپس برابر مقررات امحاء مي شود ، ولي دفاتر امتحاني و ليست نمره و ليست اصلي نمره ها جزو مدارك تحصيلي محسوب مي شود و لازم است به طور دائم نگهداري شود . در ضمن كارنامه تحصيلي دانش آموز نيز تا مدتي كه برابر مقررات تحويل ولي وي نشده است بايد در مدرسه حفظ گردد.
ماده ۸- در هر نوبت به هر دانشآموز براساس رفتار، اخلاق، رعايت موازين اسلامي، رعايت اصول بهداشت و نظافت شخصي، كيفيت حضور و غياب و رعايت مقررات مدرسه يك نمره انضباط داده ميشود. نمره انضباط در محاسبة معدل امتحانات منظور نميشود ولي در كارنامه تحصيلي و دفتر امتحانات درج ميگردد.
معدل نمرههاي انضباط نوبت اول و دوم پايه سوم راهنمايي تحصيلي به صورت يك نمره مستل در گواهينامه پايان تحصيلات دورة سه ساله راهنمايي تحصيلي ثبت ميشود.
تبصره ۱- نمره انضباط دانشآموز در هر نوبت امتحاني بدين طريق بدست ميآيد كه كليه معلمان همزمان با نمرات امتحاني پايان هر نوبت يك نمره انضباط براي هر يك از دانشآموزان كلاس خود به دفتر مدرسه تسليم مينمايند. دفتر مدرسه معدل اين نمرهها را به عنوان نمره انضباط معلمان در نظر ميگيرد. ضمناً مدير و معاونان مدرسه نيز به طور مشترك يك نمره انضباط براي هر دانشآموز به دفتر مدرسه تسليم ميكنند. ميانگين دو نمره مذكور، نمره انضباط دانشآموز در هر نوبت خواهد بود.
تبصره ۲- براي دانشآموزاني كه از جهش تحصيلي استفاده ميكنند نمره انضباط منظور نميگردد.
ماده۹- براي دارندگان نقص عضو مؤثر در امتحانات كتبي، شفاهي و عملي مدير مدرسه يا رئيس هيأت ممتحنه حوزة اجرا با اطلاع اداره آموزش و پرورش متبوع، تسهيلاتي متناسب با نقص عضو فراهم مينمايد و در صورت
لزوم از امتحان دروس عملي كه از نظر جسمي قادر به انجام آن نميباشند معاف ميشوند. در چنين صورتي اگر درس يا دروس مذكور دو نوع امتحان داشته باشد (شفاهي- عملي) براي امتحان غيرعملي نمرة 20 منظور ميشود و اگر امتحان درس صرفاً عملي باشد نمرهاي منظور نخواهد شد، در اين حالت صورت جلسهاي به امضاي مدير و دو نفر از معلمان در امتحانات داخلي و يا رئيس هيأت ممتحنه و دو نفر از اعضاي آن هيأت در امتحانات نهايي تنظيم ميشود. تسهيلات انجام شده مستند به اين ماده را توضيح ميدهند و موضوع بايد در ستون ملاحظات دفتر امتحانات و كارنامة تحصيلي اين قبيل دانشآموزان درج شود.
تبصره1- مدير مدرسه موظف است دانشآموزان شركت كننده در امتحان نهايي مشمول اين ماده را كتباً به رئيس هيأت ممتحنه معرفي نمايد.
تبصره 2- چنانچه دانشآموزي در زمان برگزاري امتحانات و يا قبل از آن دچار سانحهاي شود به نحوي كه قادر به نوشتن نباشد، ميتواند از منشي مناسبي كه از طرف مدير مدرسه در امتحانات داخلي و رئيس هيأت ممتحنه در امتحانات نهايي تعيين ميشود استفاده نمايد.
ماده ۱۰- امتحان تعليمات ديني دانشآموزان اقليتهاي ديني مذكور در قانون اساسي برابر شيوه نامههاي وزارت آموزش و پرورش انجام و نمره آن در دفاتر امتحاني و كارنامه آنان قيد ميشود. ضمناً در صورت تمايل دانشآموز به شركت در امتحان تعليمات ديني اسلامي منعي براي شركت وي نخواهد بود «۱»
ماده ۱۱- پايه تحصيلي دانشآموزي كه به عللي مانند عدم دسترسي به مدرسه، بيماري و يا اقامت در خارج از كشور نتوانسته به موقع وارد مدرسه شود يا مدارك تحصيلي وي در اثر حوادثي از قبيل سيل، زلزله و آتشسوزي از بين رفته و يا وقفهاي در ادامه تحصيل او ايجاد شده است و همچنين پايه تحصيلي دانشآموزي كه مدارك قابل قبولي جهت ارزشيابي ندارد، در دوره ابتدايي با رعايت حداقل سن متعارف ثبت نام و بررسيهاي انجام شده از سوي شوراي معلمان توسط شوراي مدرسه تعيين ميشود و در ستون ملاحظات دفتر آمار به رأي شوراي مدرسه استناد ميشود. در دوره راهنمايي، متقاضي ادامه تحصيل با توجه به حداقل سن متعارف و توانايي خود ميتواند با معرفي اداره آموزش و پرورش محل در امتحان ورودي پايه مورد نظر شركت نموده و در صورت احراز شرايط قبولي در پايه بالاتر ادامه تحصيل دهد. (سن متعارف در دوره ابتدايي براي پايههاي اول تا پنجم به ترتيب 6 و 7 و 8 و 9 و 10 سال تمام و براي پايههاي اول تا سوم راهنمايي ۱۱ و ۱۲ و ۱۳سال تمام ميباشد).[2]
تبصره ۱- دانش آموزان متقاضي امتحان ورودي در دوره راهنمايي تحصيلي بايد ابتدا به اداره آموزش و پرورش مراجعه كنند تا جهت امتحان به يكي از مدارسي كه از قبل بدين منظور اختصاص يافته معرفي شوند. ثبت نام آنان پس از اعلام نتيجه از طرف مدرسه مذكور با معرفي اداره آموزش و پرورش در يكي از مدارس انجام خواهد شد.
تبصره ۲- امتحان ورودي در دوره راهنمايي تحصيلي طبق مفاد اين آييننامه به صورت يك نوبتي بدون تجديدي است و مواد امتحاني آن عيناً مواد امتحاني داوطلبان آزاد خواهد بود شركتكنندگان در امتحان ورودي به شرطي قبول شناخته ميشوند كه با رعايت مفاد ماده 18، نمرة امتحاني آنان در ساير دروس كمتر از 10 نباشد و در صورت مردودي با تمايل داوطلب، مدرسه ميتواند از وي در پاية پايينتر امتحان بعمل آورد.
تبصره ۳-نمرات امتحان ورودي قبول شدگان دوره راهنمايي تحصيلي در ستون شهريورماه دفتر امتحانات و كارنامه تحصيلي آنان ثبت ميشود. شماره معرفي نامه با اشاره به ماده 11 اين آييننامه در ستون ملاحظات درج و پس از امضاي مدير با مهر مدرسه، مهر ميشود.
تبصره ۴- متقاضيان شركت در امتحانات پايههاي پنجم ابتدايي و سوم راهنمايي بايد به همراه داوطلبان آزاد يا دانشآموزان در امتحانات مربوط شركت نمايند.
تبصره ۵- امتحان ورودي براساس اين ماده صرفاً به منظور تعيين پايه تحصيلي دانشآموز جهت ورود به مدرسه و ادامه تحصيل ميباشد و ارزش ديگري ندارد.
[1] - به استناد رأي صادره در ششصد و شصت و سومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 31/3/80 كه طي شماره 8/794/120 مورخ 3/4/80 ابلاغ شده است، ماده مذكور اصلاح گرديد.
[2] - به استناد ماده 43 آيين نامه اجرايي مدارس مصوب ششصد و پنجاه و دومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 20/5/79 كه طي شماره 8/1077/120مورخ 7/6/79 ابلاغ شده است ماده مذكور اصلاح گرديد.
[1] - به استناد رأي صادره در دويست و هفتاد و چهارمين جلسه كميسيون معين شوراي عالي آموزش و پرورش 18/10/80 كه طي شماره 8/3431/120 مورخ 29/10/80 ابلاغ شده است: «در مدارسي كه از وجود نيروهاي سرباز معلم، حقالتدريس و نيروهاي پارهوقت استفاده ميشود مسئوليت ثبت نمرات دانشآموزان در كارنامههاي تحصيلي و دفتر امتحانات به عهده نيروهاي مذكور است، و ليكن مهر و امضاء و تأييد نهايي مدارك بعهده معلم راهنما خواهد بود.»
[1] - به استناد راي صادره در ششصد و شصت و نهمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 29/9/80 كه طي شماره 8/3113/120 مورخ 1/10/80 ابلاغ شده است: نظر به اينكه ارزشيابيهاي پيشرفت تحصيلي بخش جداييناپذير از فرايند ياددهي- يادگيري هستند لذا ضروري است در ايام برگزاري امتحانات پاياني نوبت اول كلاسهاي درس داير و آموزش و تدريس بقرار باشد. در مورادي كه به دليل شرايط خاص منطقه و محدوديت امكانات مدارس، تعطيلي كلاسهاي درس اجتنابپذير است، مدارس راهنمايي تحصيلي و متوسطه ميتوانند با اخذ مجوز كتبي از كميسيون خاص اداره آموزش و پرورش منطقه، كلاسهاي درس را تعطيل كنند. در اين صورت مدت زمان برگزاري اين امتحانات نبايد حداكثر از دو هفته تجاوز كند و لازم است موضوع قبلاً به اطلاع اولياء دانشآموزان برسد.
خيص استعدادها و علائق دانشآموزان به منظور راهنمايي آنان در فعاليتهاي آينده
فصل سوم- نحوه برگزاري امتحانات پاياني:
ماده 12- امتحانات پايههاي اول تا چهارم و نوبت اول پايه پنجم ابتدايي داخلي و توسط مدارس برگزار ميشود و امتحانات نوبت دوم و تجديدي پايه پنجم ابتدايي به صورت هماهنگ با سؤالات واحد و برنامه معين (بصورت همزمان) كه توسط اداره آموزش و پرورش منطقه يا ناحيه مربوط طرح و تهيه خواهد شد در مدرسه برگزار ميشود.
تبصره- به استثناي طرح سؤالات امتحاني پايه پنجم ابتدايي، ساير امور مربوط به انجام امتحان و تصحيح اوراق پايه مذكور و بزرگسالان پايه پنجم نهضت سوادآموزي همانند پايههاي داخلي دوره ابتدايي خواهد بود.[1]
ماده 13- امتحانات پايههاي اول و دوم و نوبت اول پايه سوم راهنمايي داخلي است و توسط مدرسه برگزار ميشود و امتحانات نوبت دوم و تجديدي پايه سوم راهنمايي تحصيلي نهايي است و سؤالات آن از سوي ادارة كل آموزش و پرورش استان مربوط طرح ميشود، اين امتحانات طبق دستورالعملهاي وزارت آموزش و پرورش توسط هيأت ممتحنه هر حوزة امتحاني كه از طرف اداره آموزش و پرورش محل تعيين ميشود برگزار ميگردد.
تبصره 1- در مدارسي كه حداقل سه كلاس در پايه سوم راهنمايي وجود داشته باشد، ميتوان با صلاحديد اداره آموزش و پرورش محل تعيين ميشود برگزار ميگردد.
تبصره 2- مدير مدرسه موظف است فهرست مشخصات دانشآموزان پايه سوم راهنمايي و ريز نمرات امتحاني نوبت اول و نمرات ارزشيابي مستمر و شفاهي و عملي نوبت دوم و نمره انضباط هر يك از آنان را حداكثر يك هفته قبل از شروع امتحانات نهايي به اداره آموزشو پرورش ارسال دارد.
تبصره 3- معاونت آموزشي وزارت آموزش و پرورش موظف است در هر يك از پايههاي تحصيلي دوره راهنمايي سؤالات امتحاني يك يا دو ماده درسي را طرح كرده و با اطلاع قبلي به استانها ارسال دارد.
[1] - به استناد رأي صادره در دويست و سي و هفتمين جلسه كميسيون معين شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 1/6/79.
فصل چهارم- شرايط قبولي در امتحانات:
ماده 14- دانشآموزي در خرداد ماه قبول شناخته ميشود كه داراي شرايط زير باشد:
الف- معدل كل وي كمتر از ده نباشد.
ب- نمره امتحاني نوبت دوم او در هيچ يك از مواد درسي بدون ضريب كمتر از ده نباشد.
ج- نمرات ساليانه وي در هيچ يك از مواد درسي كمتر از 30 نباشد.
تبصره 1- نمره ساليانه هر درس حاصل جمع نمره نوبت اول و دو برابر نمره نوبت دوم خواهد بود.
تبصره 2- معدل كل دانشآموز عبارت است از مجموع نمرات ساليانه همه دروس (به جز نمره انضباط) تقسيم بر سه برابر تعداد مواد درسي آن پايه.
ماده 15- حذف شد.[1]
ماده 16- دانش آموزي كه نمره امتحان نوبت دوم يا نمره ساليانه وي در درس يا دروسي به حد نصاب قبولي نرسيده باشد تجديد شناخته ميشود و بايد در شهريور ماه در امتحان آن درس يا دروس شركت كند، نمرات امتحاني شهريور ماه در ستون تجديدي با ضريب دو درج ميگردد و به جاي نمرة خرداد ماه همان درس يا دروس در معادل كل محاسبه و در صورت احراز شرايط مدرج در بندهاي الف و ب ماده 14 قبول شناخته ميشود.2
ماده 17- امتحان تجديدي هر دانش آموز در همان محلي برگزار ميشود كه امتحانات خرداد ماه را گذرانيده است در صورتي كه محل اقامت ولي يا سرپرست دانشآموزي قبل از برگزاري امتحانات تجديدي تغيير يابد، دانشآموز ميتواند با اخذ گواهي عكسدار (حاوي مشخصات و مواد تجديدي) از مدرسه مربوط و معرفي اداره آموزش و پرورش همان منطقه و با در دست داشتن مدارك لازم مبني بر انتقال، به ادارة آموزش و پرورش محل سكونت جديد مراجعه و با معرفي اداره مزبور، در امتحان تجديدي يكي از مدارس شركت نمايد. نمرههاي تجديدي چنين دانشآموزي از طريق اداره آموزش و پرورش محل جديد، به اداره آموزش و پرورش قبلي جهت ابلاغ به مدرسهاي كه دانشآموز قبلاً تحصيل ميكرده است ارسال ميگردد تا مدرسه مذكور با توجه به نمرههاي ديگر وي و رعايت ساير مقررات اعلام نتيجه نمايد.
ماده 18- دانشآموزي كه معدل كل وي در خرداد يا شهريور ماه حداقل ده (10) باشد ولي در يك درس نمره كمتر از ده و يا معدل كل وي حداقل دوازده (12) باشد ولي در دو درس نمرة كمتر از ده كسب كند، قبول شناخته ميشود.3
تبصره 1- استفاده دانشآموز از مفاد اين ماده در خرداد ماه به شرط احراز بند ج ماده 14 بلامانع است.
تبصره 2- دانشآموز نميتواند در يك دوره تحصيلي در هر درس دو سال متوالي از مفاد اين ماده در هر درس استفاده كند.[2]
تبصره 3- استفاده از مفاد اين ماده در ستون ملاحظات دفتر امتحانات و كارنامه تحصيلي و معرفي نامه ثبت نام، درج ميشود.
تبصره 4- مديران مدارس موظفند با برنامه ريزيهاي لازم زمينه جبران ضعف درسي اين قبيل دانشآموزان را فراهم آورند.2
[1] - 2 و 3- به استناد رأي صادره در ششصد و هفتاد و چهارمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 5/2/81 كه طي شماره 8/400/120 مورخ 7/2/81 ابلاغ شده است، ماده 15 حذف ماده 16 و 18 به شرح فوق اصلاح گرديد.
[2] - 2- به استناد رأي صادره در ششصد و هفتاد و چهارمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 5/2/81 كه طي شماره 8/400/120 مورخ 7/2/81 ابلاغ شده است، تبصره 2 به شرح فوق اصلاح و تبصره 4 اضافه گرديد.
[3] - 4- به استناد بند 2 نامه شماره 8/450/120 مورخ 6/3/80 دبيرخانه شوراي عالي آموزش و پرورش دانشآموزاني كه در طول هر يك از نوبتهاي امتحاني اول و دوم، نمره ارزشيابي مستمر دارند و ليكن به دليل غيبت موجه فاقد نمره در امتحان پاياني هستند طبق مواد 20 و 21 آييننامه امتحانات دورههاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي عمل شود.
[4] - به استناد رأي صادره در ششصد و شصت و سومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 31/3/80 كه طي شماره 8/793/120 مورخ 3/4/80 ابلاغ شده است، مواد 21 و 22 اصلاح گرديد.
[5] - به استناد رأي صادره در ششصد و چهل و نهمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 26/3/79 و تفسير آن در دويست و سي و چهارمين جلسه كميسيون معين شوراي مذكور مورخ 7/4/79.
نوشته شده توسط رنجبر در بیست و هفتم آبان 1386 ساعت موضوع کارکنان | لینک ثابت
فرم ارزشیابی کارکنان
استان: فرم ارزشیابی معلمان واحدهای آموزشی شهرستان / منطقه / ناحیه
۱- نام ونام خانوادگی ۲- کد ملی : ۳ عنوان پست سازمانی: ۴ نام واحد سازمانی :
۵- شماره پرسنلی : ۶-دوره ارزشیابی از تاریخ۱/۷ / تا ۳۱/۶/
|
۷- معیار های عملکرد |
شاخص های سنجش عملکرد (حداکثر۴۵امتیاز) |
خود ارزیابی |
ارزشیابی کننده |
جمع امتیاز | |||||||
|
۱تا ۲۵% |
۱تا ۲۵% | ||||||||||
|
مدیریت کلاس |
شناسایی وتوجه به نیازهاو تفاوتهای فردی دانش آموزان دوره تحصیلی مربوط برای حل مشکلات آموزشی و تربیتی آنان |
|
|
| |||||||
|
رعایت نظم در شروع و خاتمه کلاس و تسلط و اداره کلاس با مشارکت دانش آموزان | |||||||||||
|
کنترل کلاس ، استفاده از شیوه های تشویق ، و تقویت رفتار مثبت دانش آموزان | |||||||||||
|
استفاده بهینه از زمان تعیین شده برای آموزش | |||||||||||
|
برنامه ریزی تدریس |
استفاده از طرح درس و رعایت بودجه بندی و.... در فرایند تدریس |
|
|
| |||||||
|
استفاده از فن آوری های جدید آموزشی، ابزار تدریس ووسایل کمک آموزشی متناسب با موضوع تدریس | |||||||||||
|
تعیین تکالیف با ارایه موضات تحقیقاتی در حد توان دانش آمزان و کنترل ونظاذت بر انجام آنها | |||||||||||
|
همکاری با مدیر مدرسه در تنظیم برنامه های درسی و کلاسی | |||||||||||
|
اهتمام وانجام فعالیتهای مکمل تدریس و فوق برنامه | |||||||||||
|
| |||||||||||
|
سنجش وارزشیابی تحصیلی |
ارزشیابی مستمر فرایند یاددهی و یادگیری و بکارگیری نتایج ارزشیابی برای ارتقا کیفیت آموزشی و تربیتی |
|
|
| |||||||
|
گزارش مستمر وضعیت آموزشی دانش آموزان به آموزشگاه و اولیا و تلاش در جهت رفع مشکلات | |||||||||||
|
رعایت اصول سنجش در انجام ارزشیابی ها و طراحی سئوالات امتحانی با توجه به اهداف دوره وپایه | |||||||||||
|
تصحیح اوراق امتحانی ، ثبت نمرات در لیست ها وتحویل به موقع آنها به دفتر مدرسه | |||||||||||
|
همکاری با مسئولین ودیگر همکاران آموزشگاه در برگزاری امتحانات | |||||||||||
|
| |||||||||||
|
۸– عوامل ثبت شده در این بخش مورد توافق می باشد . تاریخ / / امضا ارزشیابی شونده : امضا ارزشیابی کننده : |
جمع امتیازات عملکرد |
| |||||||||
|
۹– معیارهای توسعه |
شاخص های توسعه ( حداکثر ۲۰ امتیاز ) |
دامنه و سقف امتیازات |
امتیاز کسب شده | ||||||||
|
شاخص |
شرح فعالیت ( در دوره ارزشیابیمربوط ) | ||||||||||
|
انتقال دانش و هارتهای شغلی به دیگران |
انتقال دانش و تجربیات شغلی به همکاران ( مربی گری و... با ذکر موضوع و تاریخ ) |
|
۴-۰ |
| |||||||
|
ارایه آموزش شغلی و حرفه ای به همکاران در جلسات گروه های آموزشی و... ( با ذکر موضوع ، شماره ، تاریخ تاییدیه تدریس |
|
۴-۰ |
| ||||||||
|
ابداع روشها و یا شیوه های موثر در انتقال دانش و مهارت شغلی به دیگران |
|
۴-۰ |
| ||||||||
|
تهیه مجموعه های آموزشی در زمینه شغلی |
|
۳-۰ |
| ||||||||
|
فناوری اطلاعات |
استفاده از نرم افزارهای رایانه ای در انجام وظایف شغلی |
|
۲-۰ |
| |||||||
|
فعالیت های آموزشی |
شرکت فعالدر جلسات گروه های آموزشی ( با ذکر شماره ، تاریخ ، تاییدیه ) |
|
۴-۰ |
| |||||||
|
خود آموزی و افزایش دانش و مهارت شغلی ( با ذکر موضوع و تاریخ وقوع ) |
|
۶-۰ |
| ||||||||
|
دریافت گواهی نوع اول ( ضمن خدمت ) به ازا هر پنج ساعت 1 امتیاز ( براساس تاریخ و صدور گواهی ضمن خدمت ) |
نام دوره |
شماره |
تاریخ |
ساعت |
۸-۰ |
| |||||
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
جمع امتیاز توسعه
|
۱۰ – رفتارهای شغلی و اخلاقی |
شاخص های سنجش رفتار شغلی و اخلاقی ( حداکثر 20 امتیاز ) |
دامنه و سقف امتیاز |
امتیاز کسب شده |
|
پایبندی به ارزش های دینی و انضباط اداری در محیط کار |
رعایت شعایر اسلامی و هنجارهای جامعه و گسترش و تقویت اخلاق اسلامی در محیط کار |
۴-۲۵% |
|
|
حضور به موقع در محل کار و شرکت موثر در جلسات |
۳- ۲۵% |
| |
|
رعایت قوانین ، مقررات و سلسله مراتب اداری |
۳-۲۵% |
| |
|
رفتار و چگونگی ارتباط با همکاران |
میانگین امتیازات حاصل از فرم ارزشیابی توسط همکاران ( با توجه به فرم شماره۲پیوست دستورالعمل اجرایی ) |
۵-۱/۲۵ |
|
|
رفتار و چگونگی ارتباط با مخاطبان |
میانگین امتیازات حاصل از فرم ارزشیابی توسط ارباب رجوع ( با توجه به فرم شماره ۴ پیوست دستورلعمل اجرایی ) |
۵-۱/۲۵ |
|
جمع امتیاز رفتار شغلی و اخلاقی
|
۱۱- پیشنهاد ها ( در طول ارزشیابی – حداکثر ۵امتیاز ) |
موضوع پیشنهاد |
شماره و تاریخ تاییدیه |
شطح قابل اجرا |
سطح پیشنهاد |
دامنه وسقف امتیاز |
امتیاز کسب شده | |||||
|
پیشنهادی که به تایید شورای مدرسه یا شورای پذیرش و بررسی پیشنهاد ها رسیده باشد . ( با ذکر شماره و تاریخ تاییدیه |
|
|
|
آموزشگاه اداره سازمان دستگاه ملی |
۱-۰ ۲-۱ ۳-۲ ۴-۳ ۵-۴ |
| |||||
|
جمع امتیاز پیشنهادها |
| ||||||||||
|
۱۲– تشویقات ( با ذکر عنوان پست صادر کننده شماره و تاریخ تقدیرنامه – در طول ارزشیابی مربوط ودر راستای انجام وظایف شغلی که جنبه عمومی ندارد – حداکثر ۱۰ امتیاز |
سطوح و امتیاز |
دامنه وسقف امتیاز |
امتیاز کسب شده | ||||||||
|
عنوان پست صادرکننده تفدیرنامه |
شماره |
تاریخ |
موضوع وسطح تقدیرو... |
دریافت تقدیر نامه ازرئیس اموزشگاه / واحد سازمانی محل خدمت (به ازای هرمورد نیم امتیاز ) |
۱-۵/. |
| |||||
|
دریافت تقدیر نامه ازرئیس / مدیر ؟ معاون اداره شهرستان / منطقه / ناحیه و یا مدیران شاغل در سازمان ها و معاونان آنان ( به ازا هرمورد یک امتیاز ) |
۲-۱ |
| |||||||||
|
دریافت تقدیر نامه ازمدیران کل حوزه ستادی و میامعاونان آنان / فرماندار به ازا هر مورد ۲ امتیاز |
۴-۲ |
| |||||||||
|
دریافت تقدیر نامه ازاز روسای سازمان های وابسته و استان ها و معاونان آنان ( به ازا هر مورد ۳امتیاز ) |
۶-۳ |
| |||||||||
|
دریافت تقدیر نامه از معاون وزیر یا استاندار ( به ازای هرمورد ۴ امتیاز ) |
۸-۴ |
| |||||||||
|
دریافت تقدیر نامه معاون اول رئیس جمهور / وزیز ( به ازای هرمورد۵امتیاز) |
۸-۵ |
| |||||||||
|
دریافت تقدیر نامه از از رئیس جمهور |
۱۰ |
| |||||||||
|
کسب عنوان مدیر / معلم/ کارمند نمونه |
۷-۴ |
| |||||||||
|
جمع امتیاز تشویق |
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
۱۳- امتیازات ویژه : ( با ذکر موضوع ، شماره ، تاریخ ، در مورد تالیفات با ثبت امتیاز مکتسبه ارزیابی آثار و تالیفات – در دوره ارزسیابی مربوط ودر راستای انجام وظایف شغلی حداکثر ۱۰امتیاز |
مصادیق |
دامنه و سقف امتیاز |
امتیاز کسب شده | |||
|
موضوع |
شماره |
تاریخ |
امتیاز ( در مورد آثار و تالیفات |
کسب نشان های دولتی نشان عالی ۱۰نشان تخصصی ۹نشان عمومی ۷ |
۱۰-۷ |
|
|
دریافت تاییدیه و جایزه از مراکز معتبر علمی در ارتباط با ارایه طرح – ابتکار – خلاقیت و نوع اوری |
۸-۲ |
| ||||
|
تالیف یا ترجمه کتاب و مقاله در زمینه شغلی و سازمانی در صورت چاپ براس امتیاز اعلام شده از سوی کمسیوت آثار و تالیفات |
۷-۲۵/. |
| ||||
|
تدریس در مراکز آموزش عالی و ضمن خدمت در زمینه شغلی ( به ازای هر گواهی ۱ امتیاز با اعلام رضایت ۲ امتیاز |
۴-۱ |
| ||||
|
کسب مقام در جشنواره های الگوهای برتر تدریس ( منطقه ای ۱ امتیاز – استانی ۲ امتیاز- کشوری ۳ امتیاز |
۲-۱ |
| ||||
|
جمع امتیاز ویژه |
|
| ||||
|
۱۴- امتیازات منفی ( مدیر یا سرپرست وقایع حساس منفی ارزشیابی شونده را در طول دوره ارزشیابی در صورت وجود ذکر نمایئد – حداکثر ۱۰ امتیاز منفی |
امتیاز منفی کسب شده |
|
|
|
۱۵- نقاط قوت و ضعف عملکرد و رفتار پیشنهادها و توصیه های مدیر یا سرپرست با توجه به نتیجه ارزشیابی :
|
۱۶- امتیاز عملکرد ۲۰- امتیاز تشویق ها ۱۷ – امتیاز توسعه ۲۱- امتیاز ویژه ۱۸- امتیاز رفتار ۲۲- امتیاز منفی ۱۹- امتیاز پیشنهاد ها -امتیاز کل ارزشیابی : |
۲۴- نام و نام خانوادگی ارزشیابی کننده امضا ۲۵- نام ونام خانوادگی تایید کننده امضا | |
|
۲۶- نظر ارزشیابی شونده : امتیاز کل با حروف ................................................رویت شد تاریخ رویت فرم / / امضا |
۲۸- ثبت در دفتر مکاتبات شماره تاریخ |
۲۹- محل تایید امور اداری و ارزشیابی کارکنان |
|
۲۷ – امتیاز نهایی پس از تجدید نظر توسط کمیته رسیدگی به شکایات ارزشیابی با عدد .....................با حروف......................صحیح می باشد نام ونام خانوادگی اعضای کمیته : ۱ - امضا ۲- امضا ۳- امضا | ||
نوشته شده توسط رنجبر در بیست و ششم آبان 1386 ساعت موضوع کارکنان | لینک ثابت
کادر آموزشی
اسامي دبيران و دروسي كه تدريس مي كنند:
۱.سر کار خانم نعمت اله دبیر محترم دینی -عربی-قرآن
۲.سر کار خانم عرفانی پور دبیر محترم زبان انگلیسی
۳.سركار خانم مؤذني دبير محترم ادبيات فارسي
۴. سركار خانم شجاعي دبير محترم رياضي
۵. سر كار خانم تراكمه دبير محترم علوم تجربي
۶.سر كار خانم توحيدي دبير محترم علوم اجتماعي
۷.سر كار خانم امامي دبير محترم حرفه و فن
۸.سر كار خانم حسيني دبير محترم هنر
۹.سر كار خانم غضنفرپور دبير محترم ورزش
۱۰.سر كار خانم علي دادي دبير محترم پرورشي
نوشته شده توسط رنجبر در بیست و ششم آبان 1386 ساعت موضوع دانش آموزان | لینک ثابت
آخرین نوشته ها
درباره وبلاگ
مدرسه ی راهنمایی مومنه مدیسه
مدرسه راهنمایی مومنه در منطقه ی آموزش و پرورش زرین شهراصفهان در روستای مدیسه است. این مدرسه دارای3 کلاس و دانش آموزنی باهوش و فعال ودبیرانی دلسوز و خلاق می باشد.
از شما خواهشمندیم در پایان بازدید از هر مطلب نظرات خود را اعلام نمایید و ما را در بهتر شدن وبلاگ یاری کنید. از همکاری شما متشکریم
فهرست اصلی
آرشیو موضوعی
آموزشی
کارکنان
دانش آموزان
تصاویر
اولیا دانش آموزان
جملات پند آموز
معرفی کتاب
طنز و سرگرمی
معرفی هنر مندان
دوستان
پیوندهای روزانه
نوشته های پیشین
طراح قالب
POWERED BY